NIVEAU : A2M3. Méthode Alter Ego 1. Dossier 7.
OBJECTIFS:-Identifier et utiliser le vocabulaire de la nourriture.
-S'exercer et se détendre en faisant les exercices proposés.
-Faire une liste de courses en disant les quantités précises de chaque produit et créer un menu complet pour un restaurant.
MODALITE DE TRAVAIL : Individuelle.
DURÉE PREVUE POUR TOUTES LES ETAPES : 1h 25 min.
ETAPE 1 :
SENSIBILISATION
L’AVENTURE DE DÉCOUVRIR LES REPAS ET LA CUISINE!!!
Premier pas :
Allez sur le site http://personales.ya.com/inbose/exercices/Repas-restaurant/lexiquerepas.htm
Lisez attentivement la classification du vocabulaire de la nourriture, puis lisez aussi, les différents repas du jour : le petit déjeuner (le matin), le déjeuner (à midi), le goûter (vers 16 h pour les enfants) et le dîner (vers 20 h). Au déjeuner et au dîner on prend habituellement une entrée, un plat fort, un fromage et/ou un dessert.
Finalement, observez les outils, les parties de la cuisine et les couverts.
( vous avez 10 minutes pour développer cette activité ) .
Deuxième pas :
Allez sur le site
http://www.europschool.net/static/formation/petit_dejeuner/ptidej.html
et Identifiez les aliments du petit déjeuner.
Ensuite, allez sur le site
http://pagesperso-orange.fr/jeux.lulu/html/memoire/mFruits/de1Fru1.htm#
et identifiez les noms des fruits.
Après allez sur le site
http://pagesperso-orange.fr/jeux.lulu/html/memoire/mCrepes/de1Cre1.htm
et identifiez aussi les ingrédients nécessaires pour préparer des crêpes.
BOIRE ET MANGER!
http://www.edu365.cat/eso/muds/frances/boire_manger/index2.htm#
Dans la première partie de ce site, Cliquez sur les dessins, observez, écoutez et lisez les groupes d’aliments.(Dans ce site, observez seulement cette partie).
( vous avez de 25 minutes environ pour développer ces activités .
ETAPE 2 :
D’abord,
Allez sur le site
http://www.glencoe.com/sec/worldlanguages/french/int_tutor/bonvoyagelevel2/chapter6.html
et classez les aliments dans chaque groupe (des légumes, des fruits et de la viande).
Ensuite vous visiterez les sites,
http://www.allgemeinbildung.ch/fach=fra/Menus_01a.htm et allez sur le site
http://www.allgemeinbildung.ch/fach=fra/Aliments_01a.htm
et vous Trouverez le nom qui correspond à l’aliment que vous voyez sur la photo.
(Vous prendrez de 15 à 20 minutes pour faire cette activité )
ETAPE 3 :
Allez sur le site
http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect34/no_05/no_05.htm,
et complétez les listes des courses, n’oubliez pas d’utiliser la partie « accent keys » pour mettre les accents nécessaires.
Puis, suivez ce modèle pour faire l’exercice ci-dessous.
1.Vous invitez quatre de vos amis faire un pique-nique, alors vous faites la liste des courses et vous précisez les quantités de chaque produit.
2.Allez sur les sites http://www.raisin.ch/menumarche.htm
et allez sur le site http://cuisine.elle.fr/elle/Elle-a-Table/Idees-de-menus/Tous-les-menus/Menus-du-reveillon#
Et lisez les modèles des menu, alors comme “Vous êtes le proprietaire d’un bon restaurant”, vous allez présenter votre menu principal, tenant compte de l’entrée, du plat principal , du dessert, et des boissons.
(Vous avez 30 minutes environ pour faire ces deux activités, puis vous présenterez la liste des courses et le menu au professeur pour qu’il/elle les corrige).
